2017安徽教師招聘考試中學教綜備考資料10-安徽山香教育

2017安徽教師招聘考試中學教綜備考資料10

2017-11-24

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1、學生出現教師期待的行為后,教師發給小紅星,學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是( )。

  A.行為塑造法

  B.代幣獎勵法

  C.自我控制法

  D.系統脫敏法

  2、“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。

  A.示范性

  B.復雜性

  C.創造性

  D.勞動方式個體性

  3、“中華人民共和國公民有受教育的權利”。這一法律規定始出于( )。

  A.《中華人民共和國義務教育法》

  B.《中華人民共和國教育法》

  C.《中華人民共和國職業教育法》

  D.《中華人民共和國憲法》

  4、教師在課堂上采用小組討論的教學方法,重點是培養學生的( )。

  A.搜集信息的能力

  B.交流、協作和語言表達的能力

  C.創新能力

  D.解決問題的能力

  5、位于我國教育法體系的第二個層次的是( )。

  A.教育法

  B.部門教育法

  C.教育行政法規

  D.教育行政規章

  1.參考答案:B 統計: 本題共被作答331次 ,正確率90% 。 參考解析:代幣是一種象征性強化物?;I碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當學生做出所期待的良好行為后,教師發給數量相當的代幣作為強化物。學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵的優點是:可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應,代幣不會像原始強化物那樣產生“飽足”現象而使強化失效。

  2.參考答案:A 統計: 本題共被作答642次 ,正確率99% 。 參考解析:教師的言行是學生學習和模仿的榜樣,教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用,“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的示范性特征。

  3.參考答案:D 統計: 本題共被作答335次 ,正確率52% 。 參考解析: “中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。故選D。

  4.參考答案:B 統計: 本題共被作答393次 ,正確率96% ,易錯項為C 。 參考解析:本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論,能夠培養學生溝通交流、協作和語言表達能力。而A、C、D項的能力不一定只能通過小組討論才能培養。

  5.參考答案:B 統 計: 本題共被作答521次 ,正確率39% ,易錯項為C 。 參考解析:教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次,主要調解各個教育部門的內外部關系;教育行政法規位于我國教育法體系的第三個層次,主要是為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件;地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章位于我國教育法體系的第四個層次。所以本題選B。


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