2015安徽特崗教師招聘教育理論綜合知識核心考點(一)-安徽山香教育

2015安徽特崗教師招聘教育理論綜合知識核心考點(一)

2017-11-24

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1.能讓學生以自己的速度和水平自學有特定順序和小步子安排的材料的個別化教學方法,是程序教學。

2.課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態,叫做課堂氣氛。它是教學過程的軟情境。

3.智力測驗中的一個重要概念是智商,簡稱IQ=(智力年齡MA÷實際年齡CA)×100。

4.我國教育心理學家主張學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習。

5.教學工作的基本程序是備課、上課、作業檢查與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。

6.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。

7.決定教育性質的根本因素是:政治經濟制度。

8.我國的教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的多面發展學說。

9.《學記》是根據今人的考證是戰國末期樂正刻的作品,是世界上最早的教育巨著。

10.在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有:個別教學權、班級授課權、分組教學和道爾頓制等。

11.在德育的模式中,同時涉及兩種道德規范不可兼得的情境或問題叫作:道德兩難。

12.當前實施素質教育應該以培養學生的創新和社會實踐能力為重點。

13.教學過程中領會知識,包括使學生感知教材和理解教材。

14.古希臘著名教育家柏拉圖的著作是《理想國》,這部著作是后世公共教育思想的源頭。

15.亞里斯多德歷史性貢獻是他首次系統闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。

16.昆體良的代表著作是《雄判術原理》。

17.從雅典教育的課程內容看,他們非常重視體育、智育、和美育,史稱"和諧"發展的教育"稱他們開設的主要學科(文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術)為自由七藝。

18.唐代教育有:言學、么學。言學分為:中央官司學和地方言學。

19.中國封建社會的三大學校典型:言學、私學、書院。

20.心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面,第一是學會調適,第二是尋求發展。

21.學生的學習就其學習內容來說,大致可分為三個方面:一是知識技能和學習策略的掌握;二是解決能力和創造性的發展;三是道德品質和健康心理的培養。

22.個體從生命開始到結束的多部過程中,生理和心理不斷向積極方面變化的過程,稱之為:個體身心發展。

23.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為:教師人格特征。

24.學生的學習要以間接經驗為主,以直接經驗為基礎。

25.教育一詞最早可以在《孟子,盡心上》說“得天下英才而教育之”。

26.古代教育包括:奴隸制社會教育、封建制社會教育。

27.古代教育發展的首要事件是作為教育的專門機關:學校的產生。

28.教師的來源是我國夏、商、周時代的:師氏、保氏、大司樂、大司徒。

29.我國最早的學校是在夏代,是時稱為:校、庠、序。

30.一般來說,在師生關系中有幾種典型的模式,它們分別是放任型,專制型,民主型。


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